Servicios Responsabilidad espiritual para jóvenes
ESCUELA DEL ALMA – El CUENCO

Programa de desarrollo de responsabilidad espiritual para jóvenes

Nuestra Misión

Contribuir en la construcción – partiendo desde los jóvenes – de una sociedad más justa, tolerante, y mejor preparada para sobrellevar los desafíos cada vez más serios que ésta enfrenta (pobreza, desnutrición, corrupción, drogadicción, violencia, etc.), por medio del redescubrimiento de la espiritualidad innata de cada joven y del desarrollo del sentido de responsabilidad individual en las acciones cotidianas.

Es nuestro objetivo el desarrollar la confianza de los jóvenes en sí mismos, el concepto de trascendencia y su sentido de responsabilidad para la construcción de un mundo mejor, reforzando la creencia que realmente cada uno de los jóvenes puede ser parte activa de la mejora de la sociedad, y que todas sus acciones, sean las positivas como las negativas, siempre tienen consecuencias.

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El Contexto

El importante crecimiento tecnológico de los últimos años, principalmente en lo que se refiere a comunicaciones y redes sociales se ha desarrollado a una velocidad mucho mayor que el desarrollo ético espiritual necesario para poder comprender el impacto que estas tecnologías tienen y tendrán en el crecimiento de los jóvenes.

Nadie niega los importantes beneficios de esta nueva manera de comunicarse e informarse, pero tampoco se puede desconocer el desequilibrio generacional que ha producido.

Para los padres hoy es mucho más difícil poder contener a los hijos ante el embate indiscriminado de información sin procesar al cual los jóvenes están expuestos.

Este embate en muchos casos ha producido una especie de anestesia espiritual en los jóvenes creando una sensación de “todo da lo mismo”. Pueden ver en directo una violación, un terremoto o una pelea armada por un locutor de televisión, todo en simultáneo, mientras chatean con 8 amigos de 6 países diferentes para arreglar una salida por Internet.

La falta de ideales, la impunidad de muchos líderes corruptos, la inseguridad y el crecimiento de la injusticia social produce en los jóvenes una sensación de impotencia haciéndoles creer que ninguna de sus acciones (tanto las positivas como las negativas) puede llegar a tener verdaderas consecuencias.

Sociólogos y educadores han alzado la voz para denunciar el secuestro de la espiritualidad infantil por un contexto social sumamente deteriorado que empobrece sobremanera la espiritualidad de los niños, llegando a impedir en muchos casos su desarrollo. Los niños están atrapados en una sociedad de consumo y convertidos en fuerza motriz de la economía consumista que llega incluso a mercantilizar las relaciones con sus padres y abuelos. Esta fuerza consumista entra directamente a sus cuartos por medio de sus computadoras, sin ningún filtro que la procese.

Se sobrevaloran los valores materiales en detrimento de los espirituales y relacionales. La violación continua de los derechos de los niños, en la que los esfuerzos han de dirigirse al mantenimiento de las habilidades básicas, el desarrollo de los ciudadanos y la recuperación económica impide la atención al desarrollo y las necesidades espirituales de los niños. Esta deja de ser importante y retrocede frente a otras prioridades.

El crecimiento del número de problemas vinculados a la salud mental en adolescentes y jóvenes (depresiones, anorexia, bulimia, baja autoestima, sentimientos de soledad), la drogadicción, el alcoholismo, situaciones de maltrato físico y/o emocional, la explotación laboral, el abuso sexual, la prostitución infantil, y la violencia doméstica, alejan cada vez mas a los niños de su espiritualidad y por consiguiente socavan sus posibilidades de desarrollar una autoestima lo suficientemente fuerte como para que crean que ellos pueden ser parte de un cambio positivo.

Esto genera consecuencias directas en sus vidas como la insensibilidad ante los sufrimientos ajenos, la pérdida de metas a mediano y largo plazo y el énfasis en el presente sin importar el futuro.


Nuestra Propuesta

Cualquier esfuerzo tendiente a mejorar la sociedad se sustenta en “querer dejar un mundo mejor para nuestros hijos”… A pesar del poco éxito de esos esfuerzos, parece que nunca nos hemos planteado “dejar mejores hijos a este mundo”…

Nos proponemos motivar en los jóvenes hábitos y conductas cotidianas basadas en una responsabilidad espiritual activa y presente teniendo en especial consideración, lo siguiente:

  • Fortalecer su autoestima
  • Desarrollar el sentido de responsabilidad personal
  • Incentivar la conciencia de un futuro mejor como consecuencia directa de sus acciones presentes.
  • Fortalecer el concepto de individualismo colectivo (cada uno de nosotros es un ser único y especial con una función única en esta vida, pero con una responsabilidad social colectiva por el bienestar del prójimo)
  • Desarrollar valores éticos y morales con foco en el verdadero valor de las cosas
  • Incentivar la re-unión entre lo material y lo espiritual
  • Fortalecer la idea de que el mundo puede cambiar como consecuencia de la suma de pequeñas buenas acciones y que cada uno de ellos puede ser partícipe activo de ese cambio.
  • Desarrollar la capacidad de analizar críticamente los mensajes de los medios masivos de comunicación
  • Identificar y protegerse de los mensajes autodestructivos (internos y externos)


Qué reciben los jóvenes?

Se les ofrecerán herramientas fortalecedoras que ayuden a desarrollar su capacidad de autoestima y potenciar habilidades de liderazgo para superar los cambios y las dificultades a las que están expuestos.

Se los alentará a desarrollar habilidades socio-emocionales y valores humanos de convivencia, tolerancia, y solidaridad.

Los jóvenes aprenderán las relaciones entre causa y efecto, ayudándoles a comprender las consecuencias de sus decisiones y actos. En el proceso debatirán la dinámica entre decisión, acción, reacción, libre albedrío, condicionamientos externos, y otros elementos. Una secuencia lógica nos conducirá a discutir la responsabilidad de nuestros actos, y el camino racional inverso los posicionará como “terceros” para apreciar el impacto mutuamente interactivo de nuestras conductas.

Estos ejercicios levantaran el nivel de concientización socio-comunitaria y la importancia de la trascendencia de nuestros actos, por menores que parezcan.


Qué valores fomentamos?

Ubicarse en el lugar del otro para entender como respetar las diferencias y aprender de ellas. “Sentir como se siente”. Conectarnos con el otro desde el amor y no desde el juicio destructivo…empatia

Ayudar a quien no puede ayudarse a si mismo; guiar a quien pude ayudarse pero no lo hace; alentar y apoyar a quien intenta ayudarse…solidaridad

Ser transparente cuando nuestras decisiones y acciones representan a terceros; ser honesto protegiendo mi propiedad y respetando la propiedad de otros; primero cumplir con mis obligaciones y después exigir mis derechos; practicar y fomentar las “reglas de juego justas” (fair-play)…integridad

Mantener coherencia entre razón – palabra – acción; defender convicciones y principios con firmeza y valentía; mostrar temple ante la adversidad, moderación en la celebración de los éxitos, dignidad en la derrota, y ser magnánimo en la victoria…carácter

Conocer y conocerse. Tomar conciencia que el consumo es uno de los motores de la sociedad en que vivimos. Poder analizar críticamente los mensajes, escuchar las inquietudes y necesidades personales, dimensionar el alcance de la capacidad de decidir y crear…templanza

Desarrollar la capacidad de armar redes de intercambio positivos, conectarse como individuo con el todo/lo social, fomentar la interdepencia como seres activos con capacidad de cambio…respeto

Estructura del Programa

El programa de responsabilidad espiritual esta compuesto por una combinación de conferencias, debates y talleres a desarrollarse en ámbitos públicos y privados.

Se planea dictar una serie de conferencias en colegios secundarios públicos y privados combinadas con ejercicios que ayuden a entender la relación causa y efecto de nuestras acciones y el fortalecimiento del sentido de responsabilidad. Dichos ejercicios serán planteados y explicados durante las conferencias y aplicados mediante el uso de redes sociales, ámbito en el cual los jóvenes se sienten cómodos y donde la sumatoria de las  acciones individuales y sus consecuencias pueden verse a una velocidad mucho mayor que en la vida real.

Con respecto a los talleres, se planea el desarrollo de talleres entre padres e hijos con debates, ejercicios y trabajos de conclusiones, interpretación de los resultados y desarrollo de propuestas concretas.

Trabajamos sobre casos reales exponiendo el punto de vista de cada persona involucrada.
Por medio de dinámicas grupales se fomenta la reflexión individual y el debate grupal sostenido en el intercambio respetuoso de opiniones.
La idea de cada taller es generar un documento que  manifieste el compromiso asumido y genere propuestas sociales de mejora que permitan elevar a nivel público.

Los talleres iniciales trataran sobre los siguientes casos posibles:


1-    Uso y abuso de copias ilegales de música, películas y juegos.
2-    Impacto de las redes sociales en el ámbito familiar. Limite entre control, protección e intromisión. Exposición personal, juegos de apuestas, pornografía. (Vulnerabilidad y autopreservación)
3-    Respeto por el prójimo. De las acciones individuales a la mejora colectiva. Un canal para el bienestar social.

Objetivos de estos talleres:

  • Reflexionar con los participantes sobre los valores planteados
  • Estimular una postura crítica frente a la realidad del medio
  • Fortalecer su rol como participes activos en cada hecho
  • Empoderar su confianza, autoestima y capacidad de cambio
  • Desarrollar acciones individuales y comunitarias de mejora
  • “Creer” que el entorno en el que vivimos es mejorable


Formato de los talleres:

Se realizaran en dos encuentros en los cuales, el primero será una conferencia de introducción al tema abierta al publico en general con una duración de 1 hora y media.

El segundo encuentro será para aquellos padres que estén interesados en participar con sus hijos en un taller específico.

Tendrá una duración de 5 horas y media en las cuales los primeros 30 minutos estarán destinados a explicar la dinámica del taller, como cada participante deberá posicionarse en cada uno de los roles específicos que hacen a la problemática y defender su postura y luego se mostrara un video en donde personajes reales cuentan su posición al respecto.

Las dos horas siguientes serán destinadas solo a los padres para que ellos puedan trabajar en los respectivos roles.

Las dos horas siguientes serán destinadas a los hijos para que ellos puedan trabajar en los respectivos roles.

La última hora será destinada a padres e hijos juntos para que puedan compartir sus puntos de vista y llegar a un acuerdo y compromiso escrito sobre una acción conjunta referida a la solución de la problemática tratada.

NOTA: En algunos casos las dos horas destinadas a los padres y a los hijos podrán realizarse en lugares separados en horarios superpuestos. En este caso el taller tendrá una duración de 3 horas y media.

Primer taller:

Uso y abuso de copias ilegales de música, películas y juegos:

El objetivo de este taller es el de estudiar la problemática ética legal del uso de películas, música y juegos en copias ilegales o bajados de Internet de sitios no oficiales. El impacto socio económico de esta modalidad cada vez mas aceptada socialmente llega a modificar la industria del entretenimiento y a minar en los jóvenes el concepto del respeto por lo legal moviendo el limite de lo aceptado socialmente hacia lo ilegal ya que para muchos es considerado justo.

Esta es una problemática común a padres e hijos y su interpretación desde diferentes puntos de vista ayudara a encontrar al final del trabajo una solución justa y sostenible para todos los actores del trabajo.


Segundo taller:

Impacto de las redes sociales en el ámbito familiar.

El objetivo de este taller es el de estudiar la problemática común a padres e hijos del impacto de Internet y las redes sociales en los adolescentes. Los peligros y delitos asociados al inadecuado uso de las redes sociales: hostigamiento digital o cyberbullying (acoso entre menores) amenazas, difamación, pedofilia, pornografía infantil, discriminación, robos de información, extorsión, secuestros virtuales y físicos con base en actividades publicadas en las redes sociales, juego ilegal, etc.).
Encontrar el límite entre la protección y la intromisión por parte de los padres y el desarrollo del sentido de autopreservación de los jóvenes.
La interpretación desde diferentes puntos de vista para poder encontrar al final del trabajo una solución justa y sostenible para los usuarios y su entorno.


El objetivo de estos talleres es el de re-unir a padres e hijos en un crecimiento conjunto del sentido de la responsabilidad individual y el entendimiento de las consecuencias de la suma de las acciones individuales en el conjunto de la sociedad.



Lic. Daniel Rotsztain


Fundador de la Escuela del Alma, donde dicta junto a un equipo de profesionales multi disciplinarios, conferencias y seminarios a cientos de personas que reciben ayuda para compatibilizar su espiritualidad con su vida profesional y las actividades comerciales cotidianas. Fue entrenador y codirector de la Escuela de Ecología Humana para sus actividades en Palma de Mallorca (España) y Miami (Estados Unidos) durante los años 2001 y 2002. Ha practicado yoga y meditación desde 2001, especializándose en esta área en el Ayama Yoga Center de Miami (Estados Unidos). Ha practicado Reiki por 8 años, llegando a ser Reiki Master en 2008 con los maestros Mano Ardissone, líder espiritual radicado en Estados Unidos, y con Iluminada Ferreira, discípula del gran maestro Usui. Ha estudiado Cábala en la Fundación Pardes con el Rabino Baruj Plavnick desde 2004, y en el Seminario Rabínico Latinoamericano, recibiendo especialización en Jerusalén, Israel. Se dedica al desarrollo de negocios vinculados a la tecnología de la información y la comunicación. Fue importante ejecutivo en grandes empresas, llevando a la Bolsa de New York a la primera empresa de Internet de Argentina, recaudando 150 millones de dólares en ese proceso.  En 2007 logró curarse de una extraña enfermedad que tuvo por siete años y que es caso de estudio en el Silvester Research Institute de la Universidad de Miami, Estados Unidos. Actualmente vive en Buenos Aires. Dicta seminarios y conferencias combinando experiencias en las áreas de la espiritualidad, el mundo material y profesional. Es convocado permanentemente como panelista y columnista en diferentes medios de prensa.

Lic. Carlos Cosentino

Licenciado en Ciencias de la Educación, Especialista en Didáctica. Operador en Biocreatividad. Coach. Posgrado en Recursos Humanos y Management Estratégico.

Se desempeño en múltiples instituciones educativas, fundaciones y empresas; como la Escuela del Sol, Manantial, Arco iris, Jardin de la Esquina, Cangallo Schulle, El museo de los niños Abasto, el Museo móvil Daedala, el Museum Daedala, Estudio Inés Moreno. CESNI, Dr Cormillot. Isalud., La Universidad de Quilmes. Escuela de Biocreatividad Dr Gerardo Smolar. La Universidad de Buenos Aires, La Universidad de Palermo.

Posee amplia experiencia en coordinación de grupos, espacios de reflexión y juego. Talleres sobre crianza y límites para padres. Espacios de formación de formadores.
Ha profundizado su formación en meditación, diseño humano, permacultura, visualización creativa, bioenergética, alimentación consciente, espirtualidad y cambio.  

Actualmente es consultor en CAINCO (desarrollo de emprendimientos) y desarrolla y co-dirige EL CUENCO espacio de preparación y acompañamiento para embarazo, nacimiento y una crianza amorosa.
Padre, padrastro y reciente papá.


Lic. Gisela Jacubowski

Licenciada en Psicología. Profesora de Educación Física y Expresión corporal. Preparadora Psico-corporal para el parto y la maternidad.

Posee extensa formación profesional e intenso recorrido personal en el área perinatal. Fue docente de jardín, primaria y secundaria de educación física, recreación y expresión corporal en diversas escuelas y clubes (Colegio Martín Buber, Escuela Aula XXI, O.h.A Macabi, Club Hacoaj, entre otros)
Coordinó grupos de juego para mamás, papás y bebés en el colegio Grilli.
Organizó su propio pre-jardín en la localidad de Caning. Integra el equipo directivo del colegio Humanos: jardín y primaria, en Ezeiza.

Coordinó grupos de psicoprofilaxis para el parto y la maternidad en el Hospital Durand y formó parte del equipo de psicología perinatal. Trabajó en la ONG “Salud sexual y reproductiva” dando cursos y talleres de preparación para el parto y la crianza a mujeres y parejas gestantes.

Actualmente es psicoanalista de adultos y niños. Es asesora en psicología y coordina los talleres de crianza para padres en el colegio Humanos. Es convocada por escuelas y pediatras para disertar sobre temáticas de crianza (Colegio Armenio, Sociedad Argentina de pediatría). Forma parte de la red de profesionales que trabajan para promover la humanización del parto. Desarrolla y co-dirige EL CUENCO espacio de preparación y acompañamiento para el embarazo, el nacimiento y una crianza amorosa
Madre, madrastra y reciente mamá.


Acerca de Escuela del Alma

La espiritualidad es una parte fundamental de nuestras vidas, al igual que la materialidad. Una no existe sin la otra. Nuestro espíritu no podría subsistir en este plano sin nuestro cuerpo y viceversa. Con el correr de los siglos la humanidad ha ido separando cada vez más estos dos conceptos haciendo que en el común de la gente, tengan una connotación inclusive, hasta de contradicción. Es por ello que combinar la espiritualidad con el mundo de los negocios es algo que en muchos casos puede parecer extraño. No existe espiritualidad sin acción. No es posible una espiritualidad que no sea llevada a la práctica. La espiritualidad no se demuestra dentro de los centros religiosos (iglesias, sinagogas, mezquitas, etc.). Ni siquiera en los centros de “desarrollo espiritual” como centros de yoga, meditación, respiración, etc. Allí cualquier persona puede ser “espiritual”. La verdadera espiritualidad se demuestra en la calle, en nuestras acciones de todos los días con nuestros semejantes. Es por ello que la Escuela del Alma ha sido creada, para trabajar con las personas en le re-unión de la espiritualidad y la practica, del espíritu y la materia y por sobre todas las cosas, la espiritualidad unida (aplicada) a nuestra actividades corrientes de todos los días.

Acerca de El Cuenco

Creamos “El cuenco” a partir de nuestra inquietud como pareja de padres y profesionales, interesados en favorecer las mejores condiciones en los procesos del inicio de la vida.
Nos interesa promover la salud, la calidad afectiva, el desarrollo cognitivo, la armonía corporal, la interacción social respetuosa y la apertura espiritual de todos los participantes: la mujer-madre, el hombre-padre, el bebé- hijo y el entramado familiar-social; durante el período primal: la concepción, el embarazo, el parto, el nacimiento, el puerperio, la crianza y la primera infancia. Entendiendo estos como procesos fundantes, transformadores y potenciadores del desarrollo personal y vincular.

Creemos que la vivencia del nacimiento en buenas condiciones de seguridad afectiva constituye, para el bebe, el mejor augurio desde donde iniciar su experiencia de vida. Para los padres es la oportunidad de transformarse y crecer como seres humanos. Para la sociedad un aporte concreto para la construcción de un mundo más amoroso y menos violento.

Desarrollamos espacios grupales, familiares, de pareja e individuales, desde un abordaje transdisciplinario tomando los aportes de la psicología, el psicoanálisis, la pedagogía, el constructivismo, la bioenergética, la medicina holística, la haptonomía , las técnicas corporales expresivas y la ecología pre y perinatal ( embarazo y parto humanizado).
La modalidad de nuestro trabajo consiste en generar propuestas desde el cuerpo, la palabra, la expresión simbólica, la producción artística, la observación de imágenes, la lectura de material y la promoción de estrategias de enseñanza-aprendizaje, planeando y eligiendo los contenidos según las necesidades, demandas, preguntas, temores etc. que vayan apareciendo y los temas que los profesionales hayan diseñado en la hoja de ruta para ese grupo, pareja, familia etc.


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www.escueladelalma.com

Lavalle 376 Piso 4º B
4314-8341

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Pringles 743
4864-3163 / 5368-1984

Próximos Eventos

Dinero, Deseo y Felicidad - 2013

Es un placer poder invitarlos a nuestra próxima actividad.

El 17 de Octubre a las 19:30hs

Velma Café - Gorriti 5520 Palermo

Inscripción $200,00 x persona
Solo con reserva previa x e-mail

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